「教案」小学语文二年级上册《风娃娃》第一课时教学设计

《风娃娃》第一课时教学设计

 ；[教材分析] ；  

风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 ；  

课时目标：

1.用多种识字方法来认识“助、抽、使”等13个生字，会写“秧、苗”2个生字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

[教学过程] ； ；                  

第一课时

1. 激趣导入    

   1.今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）你是怎么猜出来的？  

   2.板书：风娃娃。你喜欢风吗？为什么？生交流想法

   师：今天我们就来学习风娃娃的故事。    

   [兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，板书后又让他们先聊一聊对风的看法，激起他们的学习欲望，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲] ；  

1. 识字读文 扫除阅读障碍。

1. 检查预习情况 ； ；开火车读课文，一人一个自然段， 根据孩子在读书中存在的问题，相机指导正音，探究识字方法。

2. 生交流识字情况，教师强调补充，指导读好平翘舌音的字。

3. 师进行识字方法小结。

4. 读生字组成的词语，指导书写“秧苗”这两个字。

   秧这个字我跟学生多强调指导要注意的地方，再书空笔顺。“苗”这个字让学习自己观察后说一说，自己写。 ； ；展评学生写的字，是否做到了规范、端正、整洁这三星要求。

   5.送字入文，继续开火车读。师指导学生在读准确的基础上读出相应的语气和感情。

   6.出示课文中的拟声词 ； ；哗啦哗啦 ； ；嗨呦嗨呦 ； ；拓展其他的拟声词

   7.出示课文中的量词，拓展其他的量词。

三、再读课文，初步了解课文讲的内容。

1.默读课文，提出默读要求：想想课文写风娃娃去了哪些地方，用横线画出来；它做了什么事情？用波浪线画出来。

2.生交流 师总结相机板书 ； ； ；田野 ； ；吹风车 河边 ； ；吹帆船 ； ；广场 ； ；吹风筝 吹跑衣服 折断小树

2.用句式说句子 ； ； ；风娃娃来到 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；人们 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；风娃娃

因为 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；

四、师总结这节课所学，过渡到下节课的内容：风娃娃来到那里，做了哪些事情呢？它做的事情怎样？下节课我们一起去学习。

五、板书设计

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24《风娃娃》

吹大风车   吹帆船  ； ；吹风筝   吹衣服、小树