「培训」本方案围绕能力点“A1技术支持的学情分析”采用“课程资源包”的方式，将观看视频和在线参加配套活动

内容简介：

本方案围绕能力点“A1技术支持的学情分析”采用“课程资源包”的方式，将观看视频和在线参加配套活动、完成作业贯穿于整个课程学习，促进教师深入理解课程，提升实践能力。

本能力点共计14学时，需完成至少9学时的视频课程学习（自主选学），完成并提交5学时的实践作业。

 ；

【能力维度】学情分析

【所属环境】多媒体教学环境

【能力描述】

合理利用信息技术手段辅助分析学情，从而：

 ； 从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条

件等；

 ； 精准确定教学的适切目标；

 ； 为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据；

 ； 为教学中动态调整教学内容和方法提供参考

【实践建议】

 ；  ； 学情分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。信息技术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。例如，为了解学生的已有知识基础，教师在新课讲授前可运用在线问卷工具设计调查问卷，通过 QQ、微信、晓黑板等即时沟通工具组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计；又如，在复习课前，教师可通过思维导图（如 MindMap、Inspiration 等）提供结构化的思维支持框架，一方面帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，另一方面也可以通过学生填写的思维导图捕捉学生系统知识框架中存在的漏洞，以便把握学情。

课程主题 课程名称 类型 学时 完成状态

A1 技术支持的学情分析 构建知识图谱的概念图见图知义——用图说话——绘... 视频课程 1 未完成

A1 技术支持的学情分析 构建知识图谱的概念图见图知义——大展宏图——拓... 视频课程 0.8 未完成

A1 技术支持的学情分析 构建知识图谱的概念图见图知义——概念图应用总结 视频课程 0.5 未完成

A1 技术支持的学情分析 在线考试新利器——百一测评——百一测评简介 视频课程 0.2 未完成

A1 技术支持的学情分析 在线考试新利器——百一测评——在线测试操作步骤 视频课程 0.6 未完成

A1 技术支持的学情分析 在线考试新利器——百一测评——数据分析结果解读 视频课程 0.3 未完成

A1 技术支持的学情分析 数据化可视化工具——图表秀——图表秀简介 视频课程 0.3 未完成

A1 技术支持的学情分析 数据化可视化工具——图表秀——快速制作图表 视频课程 0.4 未完成

A1 技术支持的学情分析 数据化可视化工具——图表秀——快速制作图册 视频课程 0.3 未完成

A1 技术支持的学情分析 让角色动画创作走进“草根”——初识万彩动画大师 视频课程 0.3 未完成

A1 技术支持的学情分析 让角色动画创作走进“草根”——如何使用万彩动画... 视频课程 1 未完成

A1 技术支持的学情分析 让角色动画创作走进“草根”——案例操作演示 视频课程 2 未完成

A1 技术支持的学情分析 围绕 A1 技术支持的学情分析的文本阅读 文本课程 0 未完成

A1 技术支持的学情分析 A1 技术支持的学情分析作业1—学情分析方案 实践作业 2.5 未完成

A1 技术支持的学情分析 A1 技术支持的学情分析作业2—学情分析报告 实践作业 2.5 未完成

内容简介：

本方案围绕能力点“A1技术支持的学情分析”采用“课程资源包”的方式，将观看视频和在线参加配套活动、完成作业贯穿于整个课程学习，促进教师深入理解课程，提升实践能力。

本能力点共计14学时，需完成至少9学时的视频课程学习（自主选学），完成并提交5学时的实践作业。

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【能力维度】学情分析

【所属环境】多媒体教学环境

【能力描述】

合理利用信息技术手段辅助分析学情，从而：

 ； 从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条

件等；

 ； 精准确定教学的适切目标；

 ； 为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据；

 ； 为教学中动态调整教学内容和方法提供参考

【实践建议】

 ；  ； 学情分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。信息技术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。例如，为了解学生的已有知识基础，教师在新课讲授前可运用在线问卷工具设计调查问卷，通过 QQ、微信、晓黑板等即时沟通工具组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计；又如，在复习课前，教师可通过思维导图（如 MindMap、Inspiration 等）提供结构化的思维支持框架，一方面帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，另一方面也可以通过学生填写的思维导图捕捉学生系统知识框架中存在的漏洞，以便把握学情。

课程主题 课程名称 类型 学时 完成状态

A1 技术支持的学情分析 技术支持下的学情分析——能力的内涵与要求 视频课程 0.5 未完成

A1 技术支持的学情分析 技术支持下的学情分析——传统教学中的学情分析及... 视频课程 0.5 未完成

A1 技术支持的学情分析 技术支持下的学情分析——技术支持的学情分析的策... 视频课程 0.5 未完成

A1 技术支持的学情分析 技术支持下的学情分析——技术支持的学情案例分析... 视频课程 0.5 未完成

A1 技术支持的学情分析 记录成就更好的自己——云笔记 视频课程 0.8 未完成

A1 技术支持的学情分析 专业在线调查问卷——问卷星 视频课程 0.8 未完成

A1 技术支持的学情分析 构建知识图谱的概念图见图知义——概念图促进教师... 视频课程 0.8 未完成