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「培训」我的成长故事 哈尔滨市燎原学校 许峰 ng5721

我的成长故事

哈尔滨市燎原学校   许峰  ng5721

在我多年的教育生涯中,有很多人令我敬佩,也有很多事让我感动催我行动。有一年我调到了一所新学校,一进校园嗅到丁香花香的同时,映入眼帘的是操场左侧的一排宣传栏——校风、校训、教风、学风……书香世界,最为吸引我的是学校教师书斋里潜心读书、教研室里专心研讨的教师团队,这一切使我感到走进了书香校园,加入到了读书的团队,感受到浓浓读书的氛围。

说心里话,多年的教学工作让我积累了一些教学经验,对从事的教学工作也算是轻车熟路了,职称也评上了,再加上日常工作的繁忙,真正拿起书专心品读的时机是少之又少了。我们知道,孩子爱玩具,军人爱武器,而我们教师生活在学校这个读书的场所——书籍的王国,作为教师,首先要做一个读书人。这是教师的职业底线。只有读书学习,才能成为有发展的教师,才能成就精彩的教育,才能使每个人活出滋味来!在这个氛围中,我每天也在空堂时间,在处理完班务,批改完作业的空闲时间,来到教师书斋,加入读书的队伍中静心读起书来,时间久了竟成为习惯了。

在学校每月的全员读书学习中,学到了《给教师的一百条建议》、《做现代教师必须愉快地与学习读书为伴》、《你在为谁工作》、《教育的智慧与真情》《从书中获取灵感》等给人启示、令人奋进的好书文。在每周的学科教研活动中,系统学习阅读学科专业知识书籍。在骨干教师团队中,每位骨干教师都向同行推荐好书佳文,还在校园信息网络平台中互荐交流。学校校长带头读书学习,给予学科指导,给优秀教师奖励书籍。学校每年都根据课改内容,不断更新书籍,推荐阅读内容。学校建立了学习团队,在不同的团队里,针对学科教师工作中遇到的难题和疑惑,定期开展交流讨论,研究解决问题的办法和途径,最后,把讨论结果总结出来,刊登在学校创建的教育理论研究专刊上。还进行课题研究式学习,把需要研究的问题进行分类梳理,设定课题,分别承担完成,实现了带着问题学习,在学习中解决问题,有力提升了学习效果。学校还开展利用业余时间读书活动,并将周六定为自学读书日,学校提供书籍和场所,教师来去不限。多年来,我虽然早已离开那所学校,但始终坚持着这种良性的读书习惯,在学习中,读书笔记几十本,心得几十篇,习得了更多的教学智慧。我的教育教学经验也在不断充实,促使我增长了知识,学到了更有效的教学技能,也开阔了眼界,提高了能力,促进我不断成长,一步一步走上了学校领导岗位。读书学习的习惯,推进了工作,也将这种习惯传延到周围的学生孩子身上,同时,也丰富了我的生活。那所书香校园再一次唤醒了我读书的欲望,那支爱读书的团队使我深刻体会到了“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的含义,让我养成了良好的读书习惯,受用终生,一生难忘。


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