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「作文」浅谈小学数学课之小组合作 郑州市航空港区领航学校(南校区) 小组合作是每一学科

浅谈小学数学课之小组合作


郑州市航空港区领航学校(南校区)


 ;  ;  ;小组合作是每一学科都不可缺少的环节,我认为小组合作不仅可以加强学生之间的沟通交流能力,更重要的是体现了课堂上学生才是真正的主人,每一次的新知、重点内容都是学生通过小组合作的形式才能更加深刻的感知到。因此,重视小组合作,科学安排小组合作步骤,是合理利用小组合作的关键,对此我对小组合作的构想、建议如下:


一、小组讨论合作方案:


 ;  ;  ;1,小组分为前后四人一个小组,以便小组讨论合作与交流。四人的学习程度要有所不同,即学优生、中等生、学困生都参与其中。老师根据各组学生情况,选择领导能力强、有责任心的学生为小组长。



 ;  ;  ;2、版权所有©郑州教育信息网 翻版必究--[endif]-->;四人在讨论时,组长(或者写字快的同学)要及时做好记录,将本组的方法、思路写在本子上或完成导学单,以便上台小组展示的时候板书给大家看。


 ;  ;  ;3,在小组讨论时每人都要有发言,对于程度不好的同学,其他成员要帮助他理解问题,把问题给他讲会。组长要负责组内每位同学都理讨论的问题。


二、小组发言展示方案:


 ;  ;  ;1,好的展示也要有完整的流程,统一口令就能体现课堂的规范性,也能提醒同学遵守课堂纪律。为此我设计的口令是:组长先发言:“展示!”学生:“倾听!”组长:“我们小组的方法是……”


 ;  ;  ;2,在展示环节,可以根据情况,站在自己位置上发言,也可以四人上讲台发言。首先组长要先说本组的方法,组内写字快的同学根据本组讨论时在本子上写的内容进行板书,组内其他同学根据组长发言进行补充(如果有两种情况或方法,可以说第二种),最后进行本组内容的全部总结。(对方法、内容、发现的规律等方面进行总结),在这个展示环节中,要体现小组成员人人参与。


 ;  ;  ;3,展示结束后,组长发言:“我们小组展示完毕,请评价。”


 ;  ;  ;4,台下同学的评价语言要规范,“我表扬”“我建议”“我补充”“我提醒”“我质疑” “我评价”



 ;  ; 5,根据台下同学的评价,台上小组同学进行改正或有不同意的地方进行辩论。


 ;  ; 6,辩论完毕后,组长对评价的同学说谢谢。组长发言:“我们小组展示完毕,谢谢大家。”最后组长带领组员归位。


 ;  ;  ;以是我对于数学课上小组合作的基本构思,但还需要长期的实践与改进,希望通过优化小组合作,能更使我的课堂更加高效。


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