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绘制一份义务教育课程标准关键问题思维导图并提交,此项最多得10分。 注意:作业标题备注为:【学科

绘制一份义务教育课程标准关键问题思维导图并提交,此项最多得10分。

注意:作业标题备注为:【学科学段】+单位+姓名

1.下列词语中字形有错误的一项是( ; ; ; )

A.顿时  ;宽阔

B.滚动  ;大潮

C.水稻  ;尤如

D.奇观  ;跳跃

2.课文《走月亮》反复写“啊,我和阿妈走月亮”的原因是( ; ; ; )

A.作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时候是在夜晚。

B.既抒发了“我”跟阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情,又在结构上起到了串联全文的作用。

C.家乡的月夜景色迷人,可“我”和阿妈不能停下来欣赏。

3.下面词语的书写与注音完全正确的一项是(  )

A.剧说 ; ; ; ; ; ; ; 盼望 ; ; ; ; ; ; ; 昂(yáng)首东望

B.大堤 ; ; ; ; ; ; ; 犹如 ; ; ; ; ; ; ; 山崩(bēng)地裂

C.地振 ; ; ; ; ; ; ; 屹立 ; ; ; ; ; ; ; 人声鼎(dǐng)沸

D.霎时 ; ; ; ; ; ; ; 惯通 ; ; ; ; ; ; ; 浩(hào)浩荡荡

4.对下列句子中所用修辞手法判断有误的一项是( ; ; ; )

A.“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。”这句话运用了排比的修辞手法。

B.“渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话运用了比喻的修辞手法。

C.“在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。”这句话运用了拟人的修辞手法。

5.将下列句子依次填入文段横线处最恰当的一项是( ; )

黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了__________,流出了_________,流出了________。

①黄皮肤人的群落②漫无边际的黄土地③灿若明珠的黄河古文化

A.①③② ; ; ; ; B.②①③ ; ; ; ; C.③②① ; ; ; ; D.②③①

二、诗词歌赋,我会做。

花牛在草地里坐

压扁了一穗剪秋萝

花牛在草地里眠

白云霸占了半个天

花牛在草地里走

小尾巴甩的溜溜

花牛在草地里做梦

太阳偷渡了西山的青峰

6.全诗使用了_____的修辞手法,诗歌充满了天真活泼、烂漫清新的情调。

7.诗歌分为四个部分,描写了花牛的四种不同的动作情态,表现这四种情态的动词分别是______、______、______、_______。

8.下面哪个词语最能表现诗歌中花牛的情态( ; ; ; )

A.忙碌 ; ; ; ; ; ; B.悠闲 ; ; ; ; ; ; C.勤劳 ; ; ; ; ; ; D.调皮

9.下面对“花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰”这句诗理解最恰当的一项是( ; ; ; )

A.这句诗表现了花牛的疲倦,即使太阳快落山了也不想起身回家。

B.这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦,整天都不切实际地幻想。

C.这句诗表现了花牛的悠闲,无忧无虑地睡觉,一点儿也不在乎时间。

D.这句诗说明时间过得很快,花牛没睡多久天就快黑了。

10.请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面。

_____________

三、基础知识,我会填。

11.日积月累。(默写古诗,回答问题)

鹿柴

_____________,_____________。

_____________,_____________。

这首诗是_______代诗人_______写的。描绘的是鹿柴附近的_______在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙在于以_______衬_______,以_______衬_______。

12.根据课文内容填空。

(1)空山不见人,_____, 返景入深林,______。

13.月亮在我国古代诗文中有许多有趣的美称,请找出下面诗句中月亮的雅称,写在括号里。

(1)但愿人长久,千里共婵娟。——苏轼(_________)

(2)桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。——王维(________)

(3)指点楼南玩新月,玉钩素手两纤纤。——白居易(_______)

(4)著意登楼瞻玉兔,何人张幕遮银阙。——辛弃疾 (_______)

(5)素娥脉脉翻愁寂,付与风铃语夜长。——范成大 (________)

四、文章脉络,我会理

课内阅读。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 的地方出现了一条白线,人群又 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 长, ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ,横贯江面。再近些,只见 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

14.按原文填空。

15.作者描写大潮是按照____________的顺序,从____________和____________两方面来描写大潮来时的景象

16.反复品读画线的句子,回答下列问题。

这是____________句,突出江潮的庞大气势。主要是把浪潮比作____________,让我们感受到大潮的____________、____________的特点。

17.文中的“水墙”指____________,这样写的好处是:____________

课外阅读。

秋的原野

①窗外飘进来一片梧桐的落叶,我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。

②我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。

③天空像 ; ; ; ; ; ; ,它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着,在水面荡起一圈圈的波纹;它俩显得天真烂漫,或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧,于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着,为宁静的大自然平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,不然,它们为什么红得像 ; ; ; ; ; ; 似的呢?

⑤村前村后,等待收割的稻田,好似 ; ; ; ; ; ; ,一阵微风吹过,泛起一排金色的波浪。稻禾深处,也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨在牛背上回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远很远……

半空中飞过一队“人”字形的雁群,村里的孩子们立刻眯起一只眼睛,高举双手,做成托枪瞄准的姿势,对着它们“砰!砰!砰!”地喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说:“明年见,孩子们!”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。

18.选择恰当的短语填在文中的横线上。
A.一片金黄色的大海 B.一团火焰 C.一块覆盖大地的蓝宝石

19.文中画“ ; ; ; ; ”句子中的引号的作用是( ; ; ; ; )

A.表示需要着重论述的对象 ; ; ; B.表示行文中直接引用的话

C.表示具有特殊含义的词语 ; ; ; D.表示行文中解释说明的语句

20.文中作者抓住了哪些明显特征来描写秋天?(写出四种即可)

____________________

21.秋天的原野像一幅幅图画,第③——⑥自然段分别描绘了怎样的图画?连一连。再说说你最喜欢哪一幅,写出你的理由。

第③自然段 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 牧童晚归图

第④自然段 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 稻田欢歌图

第⑤自然段 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 枫林红叶图

第⑥自然段 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 池塘秋色图

 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

五、文言知识,我牢记。

阅读小古文,完成下面练习。

王戎观虎

 ; ; ; 魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看。虎承间攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆。戎湛然不动,了无恐色。

注释:①承间:趁机 ; ②辟易:避开 ; ③湛(zhàn)然:安详沉静的样子

22.解释下列句子中加点的字。

纵百姓观之(________) ; 了无恐色(________)

23.用现代汉语翻译下面的句子。

戎湛然不动,了无恐色。

________________________________________________

24.从当时的情景看,为什么王戎听到虎吼并不害怕?

____________________________________________________

六、诉说生活,我在行。

25.写作练笔

作者按由远及近的顺序描写钱塘江潮来时的景象。请你也按一定的顺序,写一个描写景物(或景观)的片段。


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