「作文」《让课堂焕发生命力》学习体会

《让课堂焕发生命力》学习体会

学习了李广生主任的专题讲座《让课堂焕发出生命力》，令我受益匪浅，思索良久。

其中，李主任提到了“深度学习”的问题。现在的我们的课堂教学和学习中，由于教学手段和教学资源的不断丰富，学生学得快了、多了，但是忘得也快了、学习的效果反而差了。这是为什么？我觉得，最重要的一点事还是作为老师的我们，引导学生在“深度学习”上做的还不够。今后我们在丰富课堂教学资源，利用多种现代化教学手段的同时，还是要回归到人，回归到身上来。

深度学习的基础是专心致志。我们要引导学生在专心致志上下功夫。

比如专心听课：①课前要先做好预习工作，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。②课堂听课的时候要多种动作协调起来，比如边听边做笔记。同时，要参与交流和互动，思考老师讲的或提出的问题，能回答得尽量回答。回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以听课的时候一定要学会快速的整理记忆，比如把多种动作协调起来，边听边做笔记......只有这样，学生才能够真正的入脑入心，学习的效果才会更好。

再比如具体学习中，要直击弱点，反复操练。反复操练指的并不是重复已经擅长的事情，而是要“聚焦在困难与弱点上”，只有这样你才能得到提升。在学习、做题、复习中，要学会梳理知识，找出自己不理解、似懂非懂或没记住的知识，然后有针对性地去解决。没记住的要花时间记忆背诵，不理解的要抓紧找老师同学弄懂......只有这样，学生的学习才会更有针对性，时间的利用才会更合理，学习的效果才会更佳。

    总之，无论课堂教学如何发展，但我们的课堂终究还是要回归到人，也就是学生上来，只有充分调动学生参与进来，引导学生专心致志的学、合理地学，并引领学生深度学习。这样才能让学生学得牢、学得深，记得准、记得久。我们的课堂也才会真正的焕发出生命力。